《表1 区域经济发展与高等教育发展测度指标体系》

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《高等教育与经济发展的协调性研究》

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在考虑既有研究和此次研究目的的基础上，拟选择两类变量来进行协调耦合关系研究:一类为表征高等教育发展水平的变量组，另一类为表征区域经济发展水平的变量组。两个变量组分别由3个二级指标和9个三级指标组成，以便更好地测度区域经济和高等教育发展的真实水平，如表1所示。需要指出的是，由于统计口径的不同，测度区域经济发展中的指标在2005年与2015年略有差异，即农村居民可支配收入一项在2005年并未有测度。在这里，考虑到农村居民纯收入同农村居民可支配收入有着极强的正相关关系，故选用2005年农村居民纯收入替代农村居民可支配收入来解决这一问题。同时，基于稳健性的考虑，我们对不同年份指标的权重进行各自的熵值估计，之后取平均数来获得最终的权重值。