《表1“区域开发”自然单元组成》

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《基于课标的单元教学设计初探——以“区域开发”单元为例》

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从学习能力要求而言，“确定区域地理位置、分析区域开发背景等”环节是培养学生的空间思维能力；“在区域背景分析的基础上提出区域开发的问题”环节是培养学生地理批判性思维的能力；“提出解决措施和确定区域开发目标”环节是培养学生解决问题的能力。