《表2 临床5站式考核成绩Table 2 Scores of clinical five-station assessment》
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《探讨PBL和CBL教学模式在消化系统疾病整合教学中的应用》
在试验班与普通班生产实习结束后统一进行问诊、查体、书写病历、辅助检查、口试5项内容考核,显示试验班在问诊、书写病历、辅助检查及口试方面均优于普通班(P<0.05),在查体方面两组无统计学意义,见表2。
图表编号 | XD002485600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.06.20 |
作者 | 郐大余、辛莘、高春霞、郭雅丽、姚玉霞、宋丽、罗伟、许文静、李亚强、陈万臣、徐宝宏 |
绘制单位 | 首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科、首都医科大学附属北京潞河医院消化内科 |
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