《表3“小学卓越教师职前培养质量评价模型”T检验和多重共线性检验》

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《小学卓越师范生培养质量的增值性评价研究》

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a.Dependent Variable:培养质量

如表3所示，Model 5 t检验结果显示学习态度、专业实践、师生交往、活动组织等因素以及培养资源因素Sig值分别为0.018、0.012、0.018、0.002和0.000，均小于0.05，即P<0.05，故达到显著水平；Model 5的容许度（Tolerance）在0.214~0.908之间，接近1；膨胀因子（VIF）均远远小于10。通过以上数据分析可以说明Model 5中的5个自变量均有统计学意义。比较5个自变量的Beta值，可以看出这5个自变量对因变量的影响程度由大到小排列为:培养资源（0.619）>师生交往（0.271）>学习态度（0.258）>活动组织（0.189）>专业实践（0.155）。