《表2 实验数据：利用实验教学探究勒夏特列原理的内涵》

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《利用实验教学探究勒夏特列原理的内涵》

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实验图1为空白对照实验:3个连通的烧瓶里盛有空气，然后用夹子夹住橡皮管，把左边的烧瓶放在热水里，把右边的烧瓶放在冰水（冷水）里，把中间的烧瓶放在室温水里，如图2所示，分别读出3个温度计的示数.打开止水夹，一段时间后待温度计示数不再变化读出其示数.实验2为3个连通的烧瓶里盛有二氧化氮和四氧化二氮的混合气体，然后用夹子夹住橡皮管，把左边的烧瓶放在与实验1相同温度的热水里，把右边的烧瓶放在与实验1相同温度的冰水（冷水）里，把中间的烧瓶放在与实验1相同温度的室温水里，读出温度计的示数.当混合气体颜色不再变化时，读取温度计的读数.实验1和实验2相关数据记录见表2.