《表4“大数据思想政治教育”与“思想政治教育”为题名的论文数量及占比》

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《大数据思想政治教育研究的现状、问题与发展路径》

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表4列举了2013-2016年“大数据思想政治教育”“思想政治教育”研究论文的数量及占比，因2017年研究成果尚在不断收录和更新中，故没有纳入考察对象。从历年占比可以看出，2014年以来“大数据思想政治教育”研究占“思想政治教育”研究比例略有提升，但总的来说仍微乎其微（2016年占比最高，也只有1.5%）。可见，当前大数据思想政治教育并未受到思想政治理论研究者的普遍关注，其理论基础仍然相对薄弱，还不能成为思想政治教育的分支学科。有的研究者甚至将“大数据思想政治教育”置于“网络思想政治教育”构架下，大数据思想政治教育的理论拓展、学科建设、实践应用等问题有待思想政治教育界和理论界的深入探究。