《表4 多元回归模型分析结果表》

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《高校教学团队知识共享与创新绩效关系研究》


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以知识共享意愿、知识共享质量、知识共享范围作为自变量,以团队创新绩效为因变量,进行“强迫进入法”回归分析,结果如表4所示。