《表6 两组健康教育前后自我护理能力比较 (±s)》

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《健康教育路径在中职女生功能性痛经自我护理干预中的效果评价》

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干预组与对照组在健康教育前，自我护理能力测定（ESCA）量表评分总得分的差异无统计学意义（P>0.05），干预组采取健康教育路径干预后，自我护理能力总得分明显高于对照组，两组在实施不同的健康教育方法后自我护理能力测定（ESCA）量表评分差异有统计学意义（P<0.05），详见表6。