《表5 不同性别的价值观动机类型均值》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《当代消费者价值观探讨及其营销启示——基于施瓦茨价值观理论视角》
（1） 不同性别的消费者在“慈善”“成就”两个方面的特征并无显著差异，而在“刺激”和“享乐主义”两个方面则有显著差异，具体结果见表5。
| 图表编号 | XD0023144600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.03.01 |
| 作者 | 姜彩芬 |
| 绘制单位 | 广州大学工商管理学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
![附录:施瓦茨价值动机类型[7]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/NGNJ202006001_08000.gif)
相关图表
- 《表5 近3年不同性别硕士研究生月起薪均值》2020.10.10
- 《表5 性别对不同类型新闻的关注》2020.12.28
- 《附录:施瓦茨价值动机类型[7]》2020.11.01
- 《表5 不同性别老年人SCL-90各因子均值与年代的相关及变化量》2020.11.15
- 《表2 不同学校类型和学科“00后”大学生工作价值观的均值比较（M±SD)》2020.10.25
- 《表1 不同性别和家庭背景“00后”大学生工作价值观的均值比较（M±SD)》2020.10.25
- 《表2 动机、自律水平与成绩在性别中的均值差异》2020.04.01
- 《表1 不同年级英语动机缺失在性别上的差异检验(均值±标准差)》2020.06.01
- 《表2 水族高中生英语学习动机类型和动机强度在性别的差异情况》2020.01.02
- 《表5 不同性别学生社会参与素养均值表》2019.11.15
- 《表5 不同性别使用动机的交叉表》2019.08.25
- 《表5 不同动机下的股利支付公司价值统计》2019.06.08
- 《表5 不同性别大学生成就动机总分及各因子随年代的变化》2019.05.15
- 《表5 不同性别的文科硕士研究生参与科研的积极性的均值比较》2019.05.20
- 《表5 不同性别学生满意度各影响因素指标的平均值、标准差》2019.04.20
- 《表5 不同受教育程度、性别、年龄、常住地区对“社交与教育”动机的多因素方差事后分析结果》2018.09.01
- 《表6 不同年龄组的价值观动机类型均值》2018.03.01
- 《表1 10个普遍的价值观动机类型》2018.03.01
- 《表2 不同性别中学生价值观类型》2019.11.05
- 《表5 不同性别董秘受教育水平高低的信息披露质量均值检验》2018.06.23