《表1 南信院课程改革立项清单 (部分)》

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《借助“互联网+”加速职业教育教学改革的对策分析》

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同时，南信院尝试通过课程改革立项的形式（见表1），积极鼓励参培教师应用所学对所教课程进行信息化改革，或以创建在线课程的方式，或以新的教学手段的方式，或以线上线下混合式教学的方式。通过两年的实践检验发现，这种“互联网+培训”的方式大大改善了教学效果，提升了教师的“互联网+教育”意识，激发了教师的教学热情，真正提高了教师的信息化教学能力及水平。