《表3 岗位职务晋升制度的效度情况》

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《困境与突破：职业院校教师绩效管理的问题、原因与对策》

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表3数据显示，具有行政权力赋予功能的岗位职务晋升制度在促进教师工作积极性方面效用不太明显：认为岗位晋升制度对于促进教师积极性情况“非常没有用”占比19.7%，“比较没用”占比16.7%，而认为“一般有用”的占比32.8%，“比较有用”占比16.9%，“非常有用”占比13.8%。这表明，除了部分教师外，多数职业院校教师对于组织人事系列的行政岗位职务晋升制度兴趣不浓，其主要原因在于学校行政岗位设置有着固定的职数和类别，不仅晋级机会少，而且竞争特别激烈。很多教师因此失去在行政岗位晋升的兴趣，从而导致该项制度在促进教师工作积极性方面的实际作用并不是很明显。