《表1 近些年四川大学锦城学院组织结构设计大赛情况统计》

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《新工科背景下土木工程专业人才培养模式研究——以四川大学锦城学院为例》

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在新工科背景下，高校需要高度重视土木工程专业人才培养工作，为确保该项工作在开展期间的各项教学任务可以井然有序地推进，首先需要做的一项工作便是优化土木工程学科管理机制。如以结构设计大赛为依托，在学生入校便将竞赛的思维注入学生培养的各个环节，最终通过定期举办的竞赛创建一个锻炼和检验的平台，充分锻炼学生的专业综合能力，转变土木工程专业学生人才培养模式，从而取得良好的培养成效。通过举办结构设计大赛的方式有效地把土木工程专业课程进行有效的串联，强化学生对专业知识点的理解，促使学生积极加入到土木工程学科学习当中，为教育工作高质量完成奠定坚实的基础。与此同时，可以构建起学科内专业人才竞争与合作的管理机制[2]。例如：四川大学锦城学院从2016年至今举办了四届校级结构设计大赛，其在竞赛当中充分鼓励相关专业学生参与其中。学生通过组队参赛的形式，结合自身所学的专业知识，查阅资料、拓展思维、相互配合完成相关的结构模型设计。通过校赛选拔出学科内优秀的学生组建团队予以重点培养，增强其对学科的综合运用能力，填补应用型本科生利用有限元软件对结构受力分析的空白，随后推荐这些学生参加省赛。开展结构设计大赛，一方面帮助学生将独立的知识串联为一个整体，更好地理解各科知识在工程中的作用，大大提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能；另一方面也可以促进各科老师、授课老师与行政老师之间的沟通与联系，及时调整人才培养方案，达到更好的人才培养效果。通过这样的人才培养模式探索达到了“以赛促学”的教学效果，全面升华了土木工程人才培养工作，对整体教学工作的实效性也具有极为重要的促进作用。四川大学锦城学院结构设计大赛校赛规模逐年扩大，受众群体越来越多，人才创新思维能力、创造能力也越来越强，在第四届、第五届四川省结构设计大赛中四川大学锦城学院均取得了良好的成绩。表1为近些年四川大学锦城学院组织结构设计大赛情况统计。表2为近些年四川大学锦城学院参加四川省结构设计大赛获奖情况统计。从统计情况能看出结构设计大赛的校赛受到越来越多学生的认可，高质量完成比赛的队伍逐年增加，经过系统培训后的队伍在省赛中也能获得较好的比赛结果。