《表4 2004-2016年高校各学科“双元制”专业数情况表[4]》

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《德国高等教育“双元制”项目发展现状及其特点》

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表4表明，2004-2016年“双元制”专业数在社会工作、教育、健康和护理类学科增长非常快，从2008-2016的23个增长到159个，增长了近5陪。表5和图7显示，在2016年德国高等教育领域“双元制”项目数比较多的是：机械工程技术类600个、经济类540个和信息技术类193个，分别占38%、34%、12%，但社会工作、教育、健康和护理增长非常快，从2008年兴起，到2016年达到159个，占10%。其他专业100个，占6%。增长最慢的数学类专业，从2004-2016年，仅增加了4项。从图8中注册学生数看，经济学注册学生数位44631人，占44.30%，工程学注册学生数位44631人，占27.21%，上述分析表明，应用性强的专业，“双元制”项目多，尤其是经济学和工程学“双元制”深受学生的喜爱；相反，基础学科就非常少。