《表2“青年研究生导师自主专业发展动机”频率统计》

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《高校青年研究生导师自主专业发展障碍与支持策略》

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从学校来看，在建设双一流学科、双一流大学的背景下，许多学校都非常重视对青年研究生导师的培训教育，但是一些学校现有的培训体制过于功利化，一些培训仅仅从数据层面达到了要求，实际效果并不理想，难以满足青年研究生导师的实际需求。同时，一些学校对青年研究生导师专业知识的更新完善、专业认同感的提升、职业道德和专业情意的塑造不够重视，只要求科研成果，这些都给青年研究生导师的培训和学习带来诸多不便，一些培训重“量”不重“质”，重“形式”不重“实质”，既浪费资源又起不到良好的效果。