《表3 两组已婚妇女宫颈癌筛查接受性比较(分)》

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《逆向思维法结合宫颈癌筛查健康教育对已婚妇女相关知识及行为的影响》

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教育前，两组宫颈癌筛查接受性的5个维度评分及总分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；教育后，研究组宫颈癌筛查接受性的5个维度评分及总分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。两组已婚妇女宫颈癌筛查接受性比较见表3。