《表3 影响规范化培训护士职业认同量表得分分组的单因素分析[n(%)]》

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《新冠肺炎疫情下规范化培训护士职业认同感和团队凝聚力的调查研究》

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注：*表示采用Fisher确切概率法进行统计；（a）表示统计量为wilcxon-chi square：适用于结局变量为多分类等级变量的分析；（b）表示统计量为F值，适用于分析不同职业认知的分组的团队凝聚力得分之间是否有差异

研究以180名规范化培训护士职业认同量表得分的分组情况为结局指标，分别以性别、年级、受教育程度、科室、培训类型、每月夜班数量为影响因素进行单因素分析。结果显示：不同年级、所在科室、每月夜班次数以及团队凝聚力的规范化培训护士职业认同量表得分分组会有所不同，且得分差异具有统计学意义（见表3）。