《表7 斯皮尔曼等级相关系数》

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《科利法在教育测量中的应用》

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注：表中r1A、r2A及r3A分别表示残缺评分情况下，传统法、标准分法及科利法的等级与“标准等级”的斯皮尔曼等级相关系数．

下面分两类实验来比较不同评判方法结果的稳定性．第一类是纵向实验：随机选择一个评分进行不同变异（相当于评分者评分时误判、故意提高或降低分数），然后根据传统法、标准分法及科利法分别确定被试等级，并与表5中的“标准等级”进行比较，计算斯皮尔曼等级相关系数．记符号xij表示评委j对论文i的评分．不妨选择评分x13，3做实验，依次将x13，3=71变异为60、65、75、80、85、90．计算斯皮尔曼等级相关系数，结果见表7.