《表1 中国大陆不同作者人数的发文数量、占比及平均被引》

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《中国大陆中国教育主题研究的国际影响力:基于合著网络的分析》

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中国大陆学者参与的中国教育主题发文合计1054篇次，篇均作者数量为3.276人。大陆学者为第一作者的论文751篇次，占比71.157%，篇均被引5.467次，明显低于海外学者为第一作者（303篇次）的11.007次。从合著率来看，1054篇次中，独著151篇，合著903篇，合著率为85.674%。进一步按合著人数，将合著划分为2、3、4、5、6、7和8人及以上合作人数，2人、3人和4人合著为主，占四分之三左右（见表1）。从不同人数作者的平均被引来看，独著（5.483次）、2人合著、3人合著间的差异不明显，其中以2人合著略高；4人及以上的作者数量的被引明显增高，人数与被引呈正相关。这些合作作者多的高被引文章主要是在亨里克森（Dorte Henriksen）等人所提出的运用统计方法、实验研究、大型数据和团队合作等的社会科学学科领域，如心理学等。