《表2“电路原理”课程目标与电气工程及其自动化专业毕业要求的实现矩阵》

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《形成性评价在大班教学中的应用——以“电路原理”课程为例》

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教师可以通过课程达成度和各门课程目标的贡献度来对课程教学效果进行科学判断，及时了解学生的学习情况，并以此为依据对教学计划进行动态调整，同时向学生反馈其对知识点的掌握情况。形成性评价具有实时性、动态性和反馈取向等特性，这就对其具体实施过程提出了更高的要求。“电路原理”课程通过雨课堂工具轻松实现了同时和百人进行答题互动，也大幅提升了学生主动参与评价和进行自我评价的意识。教师利用雨课堂工具有效获取了学生的实际学习成效，如通过课内限时练习的方式，来定量采集学生对课程目标的达成度；利用雨课堂的弹幕功能和投稿功能，来实现课内思考题的现场考核，从而定性采集课程目标的达成度；通过雨课堂的互动功能，向学生反馈评价结果，学生主动获取知识的意愿有所提高。