《表2 您认为哪种教学模式更有利于专业知识和技能的掌握的交叉分析》

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《中职学前教育专业学生对课堂教学满意度调查研究》

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通过“年级与您认为哪种教学模式更有利于专业知识和技能的掌握做交叉分析”可知（如表2），师生间互动更有利于专业知识和技能的掌握在各年级没有显著差异，占比仍然最高，但是专科阶段的学生更希望通过游戏化模拟和师生间互动来掌握专业知识和技能，二者总和达76%。但是有部分一年级的学生崇尚小组式讨论学习的比例达18.18%，而其他年级都低于10个百分点。