《表1 研究案例的基本情况》

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《国际紧急时期教育治理的机制与经验——基于扎根理论的全球代表性案例分析》

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本研究主要调研了在“紧急时期教育治理”领域权威性较高、执行力较强、影响力较大、治理成果较为显著的多个国际组织，如联合国难民署（UNHCR）、救助儿童会（Save the Children）、全球教育伙伴关系（Global Partnership for Education，GPE）、美国国际开发署（USAID）、联合国教科文组织（UNESCO）及其下属的国际教育规划所（UNESCO-IIEP）、联合国人道主义事务协调厅（United Nations Office for the Coordination of Humanitarian Affairs，OCHA）及其下属的机构间常设委员会（Inter-Agency Standing Committee，IASC）、机构间危境教育网络（Inter-agency Network for Education in Emergencies，INEE）等。依据INEE对“紧急情况”的分类，本研究将紧急情况确定为7类，分别是被迫迁徙（难民）、战争/武装冲突、种族冲突、复杂危机、流行性疾病、政治冲突、自然灾害。按照“紧急情况类型+教育”作为关键词，以上述国际组织的官方平台为主进行检索和筛选，最终获得22个国家和地区的23项紧急时期教育治理典型案例，其基本情况如表1所示。这些案例的相关资料包括新闻、白皮书、工作报告、案例描述等，剔除无用信息后，共得到与案例相关的文章、报告、案例描述信息共计1072条。