《表4 总方差解释：在线教学课程综合竞争力评价——基于因子分析法的实证研究》

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《在线教学课程综合竞争力评价——基于因子分析法的实证研究》

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运用统计分析软件SPSS24.0对7个新变量进行公因子方差分析（见表3），提取数值均高于0.7，最小值为0.785，说明因子可以很好地提取了原数据信息，所提取的公因子对各变量的解释能力很强。总方差解释数据结果（见表4），初始特征值大于1的有3个因子，累积总方差解释率为81.821%，大于80%，说明探索性因子分析结果良好。