《表6 相关性：在线教学课程综合竞争力评价——基于因子分析法的实证研究》

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《在线教学课程综合竞争力评价——基于因子分析法的实证研究》

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采用因子旋转最大方差法进行探索性因子分析（见表5），因子载荷系数均大于0.6，变量与因子紧密关系程度较高且对应关系清晰，根据变量合专业知识实际情况，对因子进行梳理和命名，三个主因子分别为:课程吸引力、课程引导力和课程强制力。通过均值法进行数据转换和变量计算，对课程吸引力、课程引导力和课程强制力进行相关性分析（见表6），分析数据显示，“课程吸引力”与“课程引导力”高度显著相关，“课程强制力”与“课程吸引力、课程引导力”非显著相关。