《表2 儿童行为问题多元回归分析》

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《亲子互动失调与学前儿童行为问题的关系研究》

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将单因素分析有统计学意义的变量作为自变量，是否判定为行为问题为因变量，进行多元回归分析。结果，每天看书时间、每天户外活动时间、亲子互动失调对儿童行为问题的影响有统计学意义；每天没有看书、没有户外活动、亲子互动严重失调是学前儿童发生行为问题的危险因素。具体见表2。