《表3 2013—2018年中、美、英、澳在教育学学科的科研生产力和科研影响力指标数据》

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《基于文献计量和主题探测方法的学科评价比较研究——以中、美、英、澳四国教育学学科为例》

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如表3所示，2013—2018年，美国在教育学学科的发文总量为98932篇，在四国中占据绝对优势；英国为24494篇，澳大利亚为17169篇，我国为9719篇。我国的发文规模约为澳大利亚的57%、英国的40%、美国的10%。我国在社会科学领域总体发文量较少，这在教育学学科同样有所体现。