《表4 庐州等三府二州每万人拥有儒学数统计表》

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《明代会试中卷南直隶进士规模的变化及其成因》

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其次是人均教育资源因素。科举考试首先是人与人之间进行的以儒学素养为核心的文化素养的竞争，而教育是传承这一素养的主要手段。明朝官方设立的府、州、县儒学在当时的各种教育机构中占主导地位。洪武二年定制:天下府、州、县各固定设儒学一所[6]，但各府、州、县之间所辖人口数是不一样的，这就造成各地人口实际享有的官学资源明显不均的情况，并由此对其考中进士的多少造成影响。为此，笔者据《明一统志》、万历《明会典》及乾隆《江南通志》所载儒学和人口数，对其人均教育资源进行了计算，兹谨将结果列于表4。