《表5 学习效率低的影响因素》

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《高校学生热舒适感的影响因素》

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受访者对学习效率评价以及影响因素分别见表4、5。由表4可知，表示学习效率一般的受访者占绝大多数，其次是比较满意。由表5可知，在回答该问题的受访者中，表示学习效率低的影响因素主要集中在前一晚熬夜、精神状况不好，而反映由于教室内热湿环境不佳的人数仅为55人。在选择具体原因的受访者外，还有76名受访者选择了“以上均不是”的选项，经进一步沟通了解到，主要是受手机、计算机等电子设备影响导致学习效率下降。因此，教室环境能保证绝大多数受访者的学习效率。