《表4 多元有序Logistic回归模型检验结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《新冠肺炎疫情下儿童编程在线教育发展影响因素研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*、**、***分别表示在10%、5%、1%统计水平上显著。

模型Ⅱ显示，孩子性别、家长受教育水平、家庭年收入水平、课堂互动情况、课程趣味性、课程师资情况、孩子兴趣程度、营销推广力度、销售服务水平、政策支持程度、市场流行度等12个解释变量被纳入模型中，且对被解释变量具有显著影响，而内容丰富度、孩子作品数量、课程组合情况、课程价格情况等13个变量对被解释变量影响不显著，被剔除。多元有序Logistic回归模型检验结果，如表4所示：