《表1“原地运球”课堂合作练习目标及任务表》

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《小学体育课堂深度合作学习的四策略》

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根据原地运球的技术重点和难点设计的合作练习表格，实则是学生开展深度合作学习的支架，具有可操作、可观察、可评估的特征。学生在练习目标的导引下，在宽松自主的课堂氛围中，积极主动地开展有效的合作练习，在探索体验中逐步掌握了原地运球的技术要领，有效避免了合作练习的盲目性和随意性，并感受到合作学习所带来的成就感和愉悦感，并对自己挑战更高的目标充满信心。