《表1 微纪录片“光合作用的过程”评价量表》

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《“光合作用”教学单元的长周期学习活动设计——基于《植物之歌》的微纪录片剪辑译制》


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完成微纪录片后,教师组织学生进行小组展示和交流,并设计评价量表,由学生完成自评和互评。以微纪录片“光合作用的过程”评价量表为例(如表1)。