《表1 新、旧《课程标准》对“辛亥革命”的要求》

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《利用新《课程标准》 引领旧教材复习——以“辛亥革命”为例》

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《课程标准》是国家意志的体现，是课程改革赖以进行的纲领性文件，教材编写、教学开展、考试命题和教学评价均须依循于它，它是国家管理和评价课程的基础，是检验教师完成教学任务优劣的基本依循，是国家对教学质和量上的最低要求。在面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化，面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，面对我国高中阶段教育基本普及的新形势，《普通高中课程方案（2003年版）》、旧《课程标准》有一些不相适应和亟待改进之处。新、旧《课程标准》之间的关系，不是推倒重来，另起炉灶，而是继承与完善。新《课程标准》一方面对十余年普通高中课程改革实践进行系统梳理，总结、提炼并继承已有经验和成功做法，确保课程改革的连续性，另一方面，发现并切实面对改革过程中存在的问题，有针对性地进行修订完善，在继承中前行，在改革中完善。