《表1 以学生是否获得奖学金为因变量的ologit回归分析结果》

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《高校学生社团育人功能的实效性研究》

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从表1可知，社团活动、课外学术活动、文化艺术活动、志愿服务的参与频次以及学校层次和学生家庭年收入情况对学生本科期间是否获得过学习类奖学金产生了显著影响。其中，参与“志愿服务”频次的影响系数小于0.1，说明参与志愿服务对学生获得学习类奖学金有影响，但是影响程度较低。而“参与社团活动”频次的影响系数为0.15，这表明参与校内学生社团活动在助力学业表现方面具有一定的影响，但在调研中发现，随着高校社团管理规范化、制度化建设不断推进，学生组建和参与社团活动的时间投入需求、资源动员能力等“门槛”不断提高，与此相伴的是学生社团对普通学生的吸引力逐渐下降，呈现出“高门槛”和“低热度”的伴生问题。特别需要说明的是学生参加文化艺术活动对学生学业表现呈显著负相关，这表明高校文化艺术活动设计与第一课堂的培养要求存在错位现象，多数高校都单独设置文化艺术类奖学金，其评价指标与学习类奖学金评价指标差异较大，对学业表现的要求较低。