《表1 探究影响物质溶解能力的因素》

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《基于深度学习理论的化学概念教学——以“溶解度”相关概念为例》

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学生由饱和溶液的概念可知，溶质并不能在一定量的溶剂中无限制的溶解，这种溶解的限度就反映了物质溶解能力的强弱。物质的溶解能力强弱与什么因素有关？大部分学生提出溶质的种类，溶剂的种类和温度。还有一部分同学会认为与溶剂的多少以及搅拌速度有关。基于这些猜想，教师通过提问进一步引导学生进行实验设计：当实验中有多个变量时，我们需要使用什么探究方法？最终我们通过比较什么量来比较物质的溶解能力？在回答这些问题的基础上，分小组进行不同影响因素的实验设计，由小组代表汇报实验方案，并采取同学们的建议进一步完善，形成最终的实验方案（如表1）。接下来以小组为单位进行实验探究并记录数据。