《表1 0 回归模型综述表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教学环境和语言学能与二语学习成效的关系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

a.预测值：（常数），B1，学习环境

混合式学习实际上是将在线技术、资源与传统的面对面课堂相结合。“随着我们对混合理论的理解的发展，混合的想法可能更多的是协作学习和个人反思，而不仅是技术或空间的混合”（Garrison&Vaughan 2007:254）。对在线资源和技术的使用绝不仅仅是对传统讲授课堂的补充，而是对整个教学设计和学习过程的改造、重构、提升甚至是革命。二者在很多特征上有明显差别（详见表1）。不同教学环境下学习成效与语言学能的交互关系研究不仅会提升个体差异研究的广度和深度，其结果也可以被应用于混合式教学实践，提升教学能效。