《表3 2 0 1 8 苏州大学“历史建筑形制与工艺（近代部分）”课程安排》

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《建造史视野下的“形制与工艺（近代部分）”课程探索》

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注：L=Lecture理论讲授；M=Model Making模型制作；S=Seminar/Text Reading讨论会；C=Crafts Experiment工艺体验或纪录片观摩；P=Presentation分组案例汇报；W=Writing论文写作随堂作业：经典木屋架+木材节点构造图抄绘；砖砌作法抄绘个人独立完成大作业一：5人/组，近代历史建

在授课方式上，采用理论讲授（L）、模型制作（M）、讨论会（S）、工艺体验或纪录片观摩（C）、分组案例汇报（P）、论文写作（W)6种不同形式。其目的首先是调动学生对近代建造法的兴趣，并提供了更多师生之间、学生之间的交流互动。其次，这种多维立体的训练方法，包括讲座（知识）、讨论会（交流）、汇报（表达）、论文（梳理、思辨与综合）等，有助于培养学生可转移的技能（transferable skills），并使学生有可能将这些技能运用于以后的学术研究与专业实践中（表3、图1）。