《表3 1979年和1982年武汉大学图书情报学院研究生研究方向与课程设置[8]》

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《改革开放以来我国图书馆学研究生教育的发展与前瞻》

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20世纪80年代，图书馆学研究生教育在研究方向与课程设置方面明显具有从经验图书馆学向理论图书馆学演进的特点，即一方面仍然保留着根据图书馆传统的业务流程来设置研究方向与课程的特点；另一方面则努力从理论上拓展图书馆学的研究领域。以武汉大学图书情报学院1980年代前期的硕士研究生研究方向与课程设置为例，既包括图书分类学、目录学、古籍整理、古籍版本学等传统课程，也包括图书馆学基础理论、经济管理学概论、情报学概论、统计学、数理经济学等强调科学理论的课程，逐渐形成“理论”与“应用”两个板块内容。图书馆学原理知识、理论体系相关课程的增设，促进了图书馆学教育内容的拓展、专业地位的提升，使学生的职业视野进一步开阔，具体详见表3。