《表1 K—选择和r—选择的某些相关特征》

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《高校农科生态学课程教学改革探讨》

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注：引自Pianka，1970。

教师在教学新内容前应准备将要上课的新内容与已经上过的内容之间的相互联系和相互区别，用比较式的方法进行教学。可以通过多媒体做成Excel表格进行对比，直观地看出相互之间的联系，让学生在学习新内容的同时巩固旧内容，更加全面地了解课本知识的连贯性，对今后的学习方法有较大的帮助，这样能达到事半功倍的效果。例如，在生态学第一章生物与环境讲授时，将生态因子的生态作用与植物生理学里的相关内容进行对比，一方面复习了植物生理学课程的相关知识，另一方面引导同学们对生态因子生态作用的理解；在讲种群的特征、群落的特征、生态系统的特征时，每讲一部分都可以和前面的内容作对比，让学生能更清楚地认识这些内容的差别及相互联系；再如在讲解繁殖策略时，通过表1的对比讲解，可让学生更好的区别r-选择与K-选择的差异。