《表1 不同条件下三种反应选择的平均比例以及对“旧”与“重组合”两类选择做出记得(R)与知道(K)判断的平均比例》
注:F为熟悉性的评估指标,基于Yonelinas和Jacoby(1995)的独立假设,F=K/(1-R);加粗数字为正确反应;括号内为相应的标准误。
如表1所示,在不同的编码方式及材料类型条件下,R判断的比例均明显高于K判断。即使是错误判断的项目也出现这一现象,表明被试倾向于选择R。因此,有必要校正这一偏向,对项目被正确判断后的R反应和K反应的相对频率的差异进行分析(Zhao et al.,2016)。当旧项目被正确判断时,无论在哪种编码方式和学习材料条件下,R的比例均非常高(见表1)。对正确判断的旧项目的R反应的相对频率进行2(编码条件)×2(材料类型)ANOVA分析发现,编码方式的主效应显著,F(1,50)=7.59,p=0.008,ηp2=0.13,SPT条件下的R反应比例显著高于VT条件。材料类型的主效应不显著,F(1,50)=0.45,p=0.51,ηp2=0.01。但是,编码方式和材料类型的交互作用显著,F(1,50)=14.17,p<0.001,ηp2=0.22。配对t检验结果显示在VT条件下,相比识记日常短语(M=0.65,SD=0.14),识记怪异短语时(M=0.71,SD=0.12)旧项目更频繁地被判断为R,t(26)=3.03,p=0.005;相反,在SPT条件下,相比识记怪异短语(M=0.75,SD=0.11),识记日常短语时(M=0.79,SD=0.12)旧项目更频繁地被判断为R,t(24)=2.30,p=0.03。独立t检验结果显示仅当识记的是日常短语[t(50)=3.79,p<0.001],而非怪异短语[t(50)=1.14,p=0.26],旧项目在SPT比VT条件下更多地判断为R。
图表编号 | XD00146827800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.03.20 |
作者 | 赵敏芳、傅小兰、李开云、Hubert D.ZIMMER |
绘制单位 | 惠州学院教育科学学院、中国科学院心理研究所脑与认知科学国家重点实验室、中国科学院大学心理学系、济南大学教育与心理科学学院、Department of Psychology, Saarland University |
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