《表1“化工生产技术”课程内容模块化》

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《高职院校“化工生产技术”课程模块化改革》

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面临适应传统产业转型升级，课程定位需要对接岗位职责及时做出必要调整，动态更新专业教学标准体系，将新技术、新工艺、新设备、新规范等内容及时引入课程体系，创新创业素质的培养融入课程体系，扩大专业课程覆盖面，以促使教学内容适时更新，应对岗位变化需求，进一步夯实学生的理论知识和专业技能，培养可持续发展的高端技能型人才。课程内容整合后应做到理论与实践相结合，在理论学习的基础上注重技能操作的培养，使教学方法和模式更加符合高级技术技能应用型人才的培养目标，可综合采用在线教学资源、信息化教学、虚拟仿真教学、现场操作教学等多种方式。针对化工生产工艺高温高压、易燃易爆的特性，很多生产工艺无法实现入企实习，可采用在线教学和虚拟仿真教学的方式，其他客观条件允许的工艺过程，可以尽可能地采用现场教学模式，以增强授课内容的直观性。可选取一个工艺的同一产品作为一个项目，把工艺的开车、停车、事故处理进行项目开发，系统教学。充分利用校内外实习实训资源，提升学生的职业技能，真正做到“基于岗位、优于岗位，教、学、练一体化”。