《表1 马林区2019-2020学年实习安排》

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《从STW到STC：美国职业教育变革的逻辑理路及其实践——兼议企业在职业教育变革中的重要主体作用》

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数据来源：https://www.Marin.org/Page/5142.

最后，企业要通过协调生产为学生提供实习安排。以加州马林区为例，马林区“学校与职业合作伙伴计划”（School to Career Partnership）为本区公立学校的学生制定了企业实习计划，该计划为学生提供了动手操作的机会。实习计划分为春季、夏季和秋季三个实习学期，根据学生和雇主的需求以及STC的相关规定安排实习岗位，学生可以根据自己的生涯规划自主选择实习学期和岗位。该实习计划将企业实习与高中或大学的学分挂钩，选择春季和秋季实习学期的学生，在实习满48小时后可以获得相应的高中学分；选择暑期实习的学生，在完成不少于54个小时的现场实习、马林学院开设的职业衔接学习班的学习，并通过考核后可获得1.5个单位的大学学分，见表1。