《表1 生姜、干姜、炮姜鉴别用药》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《综合型中医药类大学非临床专业《中药学》教学方法的探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

“比较”就是将有联系的事物或同一事物的相关方面进行比较，以达到认识、区分事物的目的；“归纳”即对事物特点进行总结，以加强记忆[8]。传统《中药学》教学多以教师讲授为主，佐以PPT、药材图片等资料，然其涉及的药味数量庞多，性能、功效主治等知识点纷繁复杂，导致学生学习过后仍会混淆不清。因此，在教学中应引导学生采用比较、总结归纳等方法，使零散的知识点有规律可循，使相关药物的异同点清晰化，便于学生理解和记忆。例如，在讲解“姜”这味药物时涉及生姜、干姜、炮姜，可采用图解法（见图1），教授学生如何分辨“姜”的三种不同入药形式。在具体讲解三者性能、功效、应用的异同点时，可采用对比归纳法（见表1），便于学生掌握三者的特征和鉴别要点。如遇不同类的药物，则以其中某一核心点进行归纳总结[8]。例如，以来源相同而入药部位不同的中药进行比较分析（姜黄、郁金、莪术等），以病证为核心进行比较学习（风寒表证、风热表证），以常用药对为核心两两比较进行归纳（麻黄-桂枝、桑叶-菊花）等。