《表1 人工智能时代图书编辑工作的主要内容》

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《人工智能时代助推图书编辑工匠精神提升的师徒制项目探索》

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首先，人工智能无法从价值观和伦理层面上对选题或稿件进行审视。弱人工智能技术下，其核心原理仍以计算机算法与数据挖掘技术为内核，难以实现对文本所蕴含的内涵、意义、价值、道德等意识形态的判断。其次，人工智能当前仍旧无法胜任对稿件的精确校对与审阅工作。人工智能虽然能够依赖语料库中所包含的大量语例对书稿进行字词句的校对，但作为其内核的深度学习技术在建构初期仍存在较高出错率，有待图书编辑人工校对并开展人工智能的调试与训练。所以，在弱人工智能时代仍旧需要图书编辑对人工智能校对和审阅后的初校稿件进行二次校对与审阅。再次，人工智能无法从信息传递效率角度思考不同媒体媒介和媒体元素的排版与选择。如前所述，当前的人工智能仍旧处于弱智能阶段，其所能执行的工作和任务往往是机械化、模块化或流程化的，具有清晰明确的操作指南与路径。但是，图书产品究竟是选择在纸质媒介或数字媒介出版，如何排版图书产品中文字、图片、音频与视频等材料才能够更为明确地突出出版主题且帮助读者获取作者意图、与作者开展对话，仍需图书编辑运用自身创造力和直觉性进行决策与尝试。最后，人工智能无法替代编辑与作者、读者互动并维护情感联结。诚然，人工智能对于处理海量信息、识别市场需求等维度具有天然优势，但是弱智能仍旧无法理解和处理人类非结构化、非线性化的情感信息，无法代替编辑与作者或读者进行交际交往。尤其是面对特殊作者时，维持作者、读者以及编辑三位一体的良性沟通与互动对于出版产品的顺利出版至关重要。这一职能是难以被人工智能所承担的。