《表2 矿产管理课程教学设计方案》

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《高职院校国土资源调查与管理高技能人才培养模式探讨》

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针对7门专业核心课程，我们全部实现了项目化教学，以矿产管理课程为例进行教学设计，结果见表2。课程的教学设计为4个学习项目，每个学习项目有2个子学习任务，课程教学主要分为二个阶段:第一阶段进行“教、学、做”交替进行的课程教学；第二阶段是“课程专用周”强化能力教学。教学组织安排:教师首先给学生布置不动产权籍调查项目工作任务，学生通过“接受任务——发现问题——学习知识——解决问题——获得技能——完成任务——效果评价”的学习过程，获得与工作任务相一致的专业知识和专项技能。在普通教室或多媒体教室授课，相关训练在学校内部与周围地区或机房完成。