《表3 医学生希望思想政治教育在课程中的融入形式》

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《“课程思政”视域下医学生职业生涯规划课建设探析——以首都医科大学本科生为例》

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（多选题，n=956）

在关于思想政治教育在课程中融入形式的多选题调研中，811人（占84.8%）希望课程中引入“社会热点事件的分析”，排在第一位；678人（占70.9%）希望课程中引入“医务工作者从医经历中感动或感悟故事”，排在第二位；547人（占57.2%）希望课程中引入“身边老师和同学经历和感想”，排在第三位；515人（占53.9%）希望课程中有“名医、名家的事迹在课程中的引入”，排在第四位，见表3。