《表1《初中生创客素养测评量表》项目分析结果(95%置信区间)》

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《面向学习者画像的初中生创客素养测评模型构建研究》

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注：***表示P<0.01。

使用SPSS22.0对量表进行项目分析，即对量表各题项的区分度进行分析。本研究采用临界比值法进行项目分析，即通过问卷题项的决断值对题项区分度进行判别。决断值是根据测验总分区分出高分组受试者与低分组受试者后，高、低二组在各题项的平均值差异的显著性，如若题项达到显著性水平，则代表该题项具备区分度，反之则不具备，可以考虑删除[20]。根据项目分析结果(如下页表1所示可知，在P<0.01水平上高分组学生与低分组学生在量表所含括的43个题项上存在显著差异，量表区分度通过检验。