《表2 医护人员急救能力培训前后对比（±s)》

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《团队急救演练培训模式在口腔专科医护人员急救培训中的应用及效果评价》

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注：*代表差异有统计学意义（P<0.05）。

培训前，医护人员急救能力评分最低的三项为：抢救记录书写（1.92±1.12）、静脉输液（2.46±1.13）、沟通报告（2.92±0.86）；评分较高的为：吸氧（4.54±0.66）、简易呼吸气囊（4.15±1.07）、心电监护仪（4.08±0.64）。经过理论及操作培训，医护人员的“急救操作”中，胸外心脏按压、吸氧、除颤、静脉输液、抢救护理记录书写5项技能与培训前比较有明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）；“团队协作”中，分工明确、人员站位合理、迅速有序、沟通报告4方面培训后均有明显改善，差异有统计学意义（P<0.05）；“操作时间”统计结果显示，与培训前比较，培训后抢救总时间、带氧人工呼吸时间、建立静脉通路时间以及开始心电监护时间均缩短，其中带氧人工呼吸时间及开始心电监护时间明显缩短，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。