《表4 典型“亮考帮”作业情况展示》

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《“对分课堂”在军医大学飞行人员用药教学中的实践与思考》

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注：“亮闪闪”是学习过程中自己感受最深、收益最大、最欣赏的内容；“考考你”是自己弄懂了，但别人可能存在困惑的地方；“帮帮我”需要在讨论中求助同学的内容。

课堂收回“亮考帮”作业46份，经过梳理，“亮闪闪”和“考考你”体现学员熟练掌握的部分，提及本节课重、难点内容的学员为46人（100%），而在“帮帮我”部分，学员表现出不同特点，39名学员（84.8%）围绕教师讲授部分的难点内容提出困惑，主要表现为对如何灵活应用知识解决问题的不懂，9名学员（15%）思维没有局限于课堂讲授，提出了组织程序、法规制度、航空药物代谢特点等方面的问题，见表4。