《表1：《一只窝囊的大老虎》教学活动设计》

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《浅析小学高年级语文阅读写作一体化教学的策略》

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以《一只窝囊的大老虎》为例，在文中作者运用了大量的心理描写手法，教师则可将其作为切入点为学生讲解心理描写的用法，并通过阅读与分析让学生进一步感受心理描写所达到的效果。比如，让学生填写文章“我”的心理是怎样变化的活动表格，如表1所示。除此之外，教师还应着重分析文章中的好词、好句，通过让学生寻找文章中的优美词句，在学生写作过程加以灵活使用，以此提高写作的水平。