《表1 协调育人模式下学生期望得到的帮助》

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《专业教师与思想政治工作者协同育人机制探讨——基于湖北某高校的问卷调查数据》

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思政育人模式主要由教师、辅导员以及其他相关人员来完成，而实际层面上主要在教师授课过程。在调查中发现（见表1），协调育人模式下大学生期望的帮助主要集中在以下方面:结合专业特点和就业市场供求开展课堂教育和课外活动（选择该项的人数占受访者总数的59.68%）、尊重学生个性发展，因材施教（53.23%）、课题内外有效联通（32.26%）等，以上内容都或多或少需要专业教师融入于教学过程中，在教学中有意识挖掘专业德育内容，比如对于大一新生、大二、大三、大四学生都应当有与之相对应的思政内容贯穿在教学始终，对于大二、大三的学生应立足于培养德才兼备的创新人才，对于大四学生，则应当帮助学生完成与社会的对接，更好地融入社会，树立为人民服务的理念，而不是仅仅停留在毕业创作、毕业论文等学业指导上。因此，专业教师、思想政治工作者只有运用自主的、开放的教育方式，以大学生为中心和出发点，将知识传授、能力培养、价值塑造三者融合，将课堂内外打通，专业教师和思想政治工作者优势互补，协同合作才能将思想政治工作做细做实，见表1。