《表3-1“是独生子女-考试不及格情况”表》

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《“数识”家庭人口学因素对大学生学业引导的影响——以A大学大一学生为例》

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SLI理论即学生发展理论为代表的学生学业管理理论。该理论强调：多方协作才能促进大学生学业发展，大学生学业不良、困难乃至危机的产生、解决与家庭因素密不可分。2大学生学业管理是一个家庭、学校、社会和学生个体共同作用的综合结果。在高等教育步入大众化的时代，“数特征”作为重要的资产正在改变着高校的学生管理理念和决策模式。而家庭人口学因素中很多“数特征”是较稳定且易获得的。这就需要高校首先转变数据工作思路，促进大一学生学业引导的理念更新与方式调整。